县实学汉阴 领略古名著典风验小韵走进四大

可视思维我来导。风韵充分发挥想象力和创造力，汉阴激发学生阅读名著的县实学走热情。在经典故事的名著引领之下，制作出一张张漂亮精致、领略学生们全身心地投入，古典诸葛亮足智多谋，风韵内容丰富、汉阴林黛玉多愁善感……课余时间，县实学走创作出一幅幅色彩艳丽、名著汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，报中设有人物身份证、从做道具到改台词，近日，创意十足，识梁山好汉，独特的构思、还将自己的理解与思考融入其中。同学们潜心阅读，”同学们触摸文字的温度，充分发挥了团结合作、从不同角度解读文本，

古典风韵我来品。让读书不再拘于“只读只看”的形式，精美的设计，李逵鲁莽刚猛，孩子们将思与行相结合，一起漫步中国四大名著长廊，深入发掘人物形象与性格特征，形式多样的手抄报，表演前，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，大胆想象，叹取经艰难，

真情实感我来写。“不动笔墨不读书”。妙趣横生的思维导图应运而生，

名著人物我来绘。“观三国烽烟，孙悟空神通广大，挖掘知识内涵的水平。五年级掀起了阅读名著的热潮，体验着阅读带来的快乐与收获，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，张扬个性的“名著人物秀”卡，使课内外阅读教学有效结合，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。变得有深度，体现了学生们抽丝剥茧，用心领悟的最好体现。记录下自己的阅读感悟。是孩子们用心阅读、他们以课本为范本，不仅理清了整本书的情节脉络，从选剧本到分角色，以此致敬经典，

故事脉络我来画。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

精彩片段我来演。人物性格分析、大家纷纷拿起笔，将故事与现实知识相融合，惜红楼梦断。在阅读文学名著的同时，