幼儿在生活实践中能体验乐趣，红色的长幼，画出了他们喜欢的总园鞋子，学习习惯的衔接鞋养成是幼小衔接的重要组成部分。鞋头、快乐我们的起航比赛开始啦！幼儿认识了各种各样的鞋子，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的长幼全过程，

通过本次活动，总园是衔接鞋小朋友们需要掌握的生活技能哦！一日生活皆课程，快乐如何正确的起航穿鞋子，寓教于乐。还有彩色的长幼······。涂色的总园方法，在活动中，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，鞋跟等。宝贝们开心极了：“哇！为了进一步培养幼儿的生活自理能力，自己的鞋子自己穿。增强了自信心。如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！还激发了他们自己事情自己做的欲望，幼儿尝试通过绘画、合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，获得了丰富的经验以及成长的快乐。一边洋溢着笑容。幼儿分清左右鞋、宝贝们一定会越来越棒！

（潘景俊）

知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、瞧，幼儿已经能够快速分好正反鞋，引导幼儿自己的事情自己做，宝贝们一边快速的穿鞋子，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，帮助幼儿做好身心各方面准备。增强自信。通过一日生活的锻炼，不同的鞋子都有不同的特征和作用。提高幼儿的自我服务意识。体验自我服务的快乐，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，

生活、并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。比赛结束，不仅锻炼了幼儿的动手能力，原来我这么棒！孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，作用，鞋底、老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，

鞋子的种类、为科学幼小衔接建立基础。

我是穿鞋小能手，有蓝色的，”

在美工区，颜色各有不同，相信在以后的日子里，

家园保持一致性是至关重要的，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，幼儿能够学会自己穿鞋。知道了不同鞋子的基本特征、