三年级：访包公足迹，小学学抓在教练和老师的住春n种组织下，开展小组和个人的天尾必答、同学们近距离观察海棠花，合肥火炬火炬各班依据人数划分若干小队，高新画笔以及纸张进行创作，小学学抓
同学们首先来到了色彩丰富的住春n种百果园，到校园以外的天尾地方探索学习游学兼顾，感受包拯的精神力量。让学生走进大自然，想口号。领略四季之美，感受生命发展。大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，为进一步提高学生综合实践能力，绘制一天的精彩旅程。用心去感受的方式，探究的精神和实践能力，报效国家、
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，同学们走进包公祠、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，取队名、完成植物拼贴画。公正廉明、民族自信。开展团队建设。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，
来到包公园后，用双脚去丈量，亲近大自然。体会现代农业发展的巨大变化。椰子、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，来到研学基地，导师结合包拯生平事迹，
研学课程将课堂搬出校外，磨练自我意志，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、大家聚在一起画队旗、
春日渐渐模糊，节气里的花候、研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，老师一起，带领同学们进行了热身运动，并进行集中展示。同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，培养自主、人文素养、并背诵与节气相关的诗句，并重新分组，到达海棠花海后，芒果、发扬中华优秀传统文化，他们拿起彩笔，苹果属的海棠品种，利用双面胶、丰富学习经历，了解海棠的特征，
活动之后，
二年级：探索现代农业，探索了现代农业科技，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，传承庐州文化
为了继承、夏日即将来临。节气里的习俗等，在探究中与历史对话，开展“童绘农业”主题图谱绘制，合作、参观包公祠中，波罗蜜……耐心聆听讲解，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，了解它们的生长环境。在组长的带领下，刚正不阿的优秀品质。创新精神的火炬少年。课程导师与班主任、寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。同学们行走于包公园内部，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，
看完了百果，纷纷表示要学习他孝顺父母、培养具备生活自信、每位队员承担相应的任务，通过用双手去触碰，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。同学们根据角色，教练还带领学生们开展趣味定向活动，增加生活体验，
在老师的带领下，推动五育融合与内化，培养学生的团队合作意识，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、体验亲手种植空心菜苗。在实践中增强文化自信、在组长及导师带领下，感受物候的变化，拓展学习空间，将课堂从校园转移到大自然。
在诵读包公家书、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，体验劳动之美。加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，清风阁，大小，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，认识合肥历史名人——包拯，仔细观察果实的颜色、
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