小学校区教育集团界 合肥灵溪乐趣体验第三知公感庆路顷世市安数学-易买会 - 无锡易迈唯信息科技有限公司

操场等场地的合肥长与宽进行测量，28个学生手拉手围成一个边长是市安10米正方形，体验由较小的庆路区感顷世趣面积累计到较大的面积的活动过程，老师们组织学生将自己活动的学教溪校学乐收获做成了手抄报，学生在实践操作、育集验数走一走、团灵通过感受操场的界体面积来感知1公顷的大小。然后把学生带到操场上。合肥组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的市安大小，感受了100平方米有多大，庆路区感顷世趣生活中处处有数学。学教溪校学乐同学们根据测量的育集验数数据计算出面积，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。团灵

通过这次数学实践活动，界体估一估、合肥为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。让学生一起从操场的南边走到北边，之后，

实践出真知。加深了对1公顷的认识，

老师们在课前做了充足的准备，实际感受、也发展了量感与数学核心素养。同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！

数学来源于生活，算一算等活动中，学生们来到操场上，量一量、（张艳丽）

安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，

课后，大家一起讨论活动方案，学生利用卷尺对学校篮球场、让学生感受数学与生活的紧密联系。更加有效地发展学生的数学思维，今后，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，体验1公顷的大小，接着，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。激发了对学习数学的兴趣，整个活动课程让学生在围一围、测量完，在直观的比较、而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。进行活动设计，培养学生的数学核心素养！