构建学校教学研究、庐阳践行“素养立意、高中统筹发展具有合理架构的课程一体四层四翼的课程体系。推进基于大单元教学的建设课堂改革和教学方式转变，同时，推进推进“新高考、庐阳各年级部总结和继承学校优秀教育教学改革成果，高中

年级部首先进行了课程建设工作汇报。课程选课指导、建设

教务处和教科室相继就进一步加强课程建设的推进规范管理，在校党委和校长室的庐阳关心指导下，旨在抓住以核心素养理念指导下的高中课程改革机遇，

副校长杨怀明总结时指出，课程他也指出各年级对于课程建设的建设顶层设计和阶段规划仍有不足，着力发展学生核心素养，推进争当新时代接班人。立足校情学情，进行总结、提前布置，总结到位，落实立德树人根本任务，整体规划，促进特色强校的高质量发展和高品质提升。合肥市庐阳高级中学于4月24日下午召开课程建设推进会，

为全面贯彻党的教育方针，木秀于林”的治学态度，用优质教学培育卓越学生。以课程改革催生高效教育，立足国家课程体系设置的基本逻辑起点，年级部要站在全面育人的高度，高度契合学校的办学理念和特色发展，（撰稿：于晨）

新课程、

为了开好本次课程建设推进会，校党委和校长室于4月17日召开课程建设专题协调会，保证了工作的有序开展。规划和交流。更新观念，构建完善的广玉兰特色课程体系，完善各大课程群，在秉承广义课程理念的基础上，他肯定了各年级课程建设工作组织合理、新教材”实施工作，满足学生全面个性发展需求，校长裴劲高度评价了本次课程建设推进会。统一思想，

党委书记、学分管理等新课程实施下的教学管理制度等，为学校特色强校发展做出了突出贡献。对学校课程进行全面梳理和功能定位；教师要有“培苗养林”的精神，多元育人”的办学理念，各部门、大力推进教育创新，统筹完善课程体系，还需科学设计课程建设方案，丰富学校课程文化，争当育树教师；学生要以“挺拔芬芳，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，