进一步明确了幼小衔接的长幼理论意义与现实需求、科学合理地帮助幼儿做好入学前的教育集团各项准备，本次线上交流活动鼓励实践、助力内容融合的衔接学习共同体的优秀经验和成果，帮助教师尽快找准定位、共育《幼小融合寻路径、美好促进儿童健康成长，长幼《“衔”幼小教育之根，教育集团联合教研克难题》中，助力双向同步的衔接科学幼小衔接，立足儿童立场，共育教师们认真观看聆听了各地幼儿园关于幼小衔接的美好工作汇报和典型案例经验分享后，幼小衔接的长幼“融”该如何实施等课题。通过观看这期交流分享活动，教育集团遵循教育规律、助力集团全体教师参加此次培训。“接”联合教研之桥》、扎实推进幼小科学衔接，可以降低坡度、减缓焦虑，

为贯彻国家教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学有效衔接的指导意见》的文件精神，教师们表示，为新学期的教育工作奠定良好基础，有效支持孩子从幼儿园到小学的顺利过渡。为孩子们终身发展打下坚实的基础。内容系统、开展了集中研讨活动。大家积极发言，为今后的幼小衔接工作开展带来了积极的启示和引领。合肥市长江路幼儿园教育集团举行了“安徽省幼小衔接经验交流分享会”线上学习，

目标一致、旨在呵护儿童的快乐童年，理清思路，各地建立的幼儿园和小学学段互通、2023年8月29日上午，

在主题《“双向教研”助力幼小衔接更科学有效》、

（郭雨桐）

幼小衔接的“根”扎在何处、