
作者:易买会 - 无锡易迈唯信息科技有限公司浏览次数:176时间:2026-03-16 04:38:30

初探·共说
综结合了老师们的困惑和疑问,充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、理解了如何有效观察、观察的基本途径以及如何观察与记录来剖析问题,除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析,继而观之有效,引起参研老师思考交流。B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动,每次碰撞都有一份新的收获,不断钻研的态度,支持者,

梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结,观察记录的关键点,更好地成为幼儿游戏的观察者、白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题,并对教研中的问题做出了精准的点评,进行分析解读,
为进一步提升教师观察、察有所获,为开展适宜性教育做好基础,(张梦琪)

聚焦·再研
在交流研讨过程中,
通过此次开放性、长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。在讨论和学习中达到升华的效果。
教研·感悟
每次教研都是一次思维的碰撞,也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。助推幼儿游戏的深度开展。互动性的研讨活动,从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现,真正做到从“看见”到“看懂”。

共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频,